Publicerad av 
Det är inte av välvilja som den privata skolan bedriver utbildning, utan av egenintresse. Det är bra, skriver Jonas Wahlin.
Vinstdrivande skolor anpassar sig till elever och föräldrars önskemål, utvecklar pedagogik och effektiviserar utbildningen till modern standard. I stället för att hävda att det är fult att tjäna pengar borde företagande inom välfärdssektorn uppmuntras och människors valmöjligheter respekteras.
Varje år köper staten, kommuner och regioner tjänster och varor av vinstdrivande företag för miljontals kronor. Det är det mest effektiva sättet att driva kommunens verksamhet, eftersom tjänstemännen och de folkvalda ledamöterna varken är företagare, entreprenörer eller produktutvecklare och varken kan eller bör försöka driva verksamhet själva utan lämna över det till de som är bättre lämpade.
Offentlig verksamhet lider av strukturell ineffektivitet, politisk styrning och slöseri. Ofta är målsättningarna rena pappersprodukter som inte tar hänsyn till verklighetens förutsättningar eller behov. Till skillnad från den privata sektorn saknar offentlig verksamhet marknadsmässig anpassningsbarhet och kundfokus, vilket skapar produkter och tjänster som inte matchar vad som efterfrågas.
För att driva en verksamhet effektivt måste den hela tiden utvecklas och anpassas så att rätt sorts arbete görs och inga resurser slösas. Innovation bidrar till att verksamhetens kvalitet och kundnöjdhet hålls hög, annars riskerar man att kunden byter och man förlorar inkomstkällan.
De lärare, pedagoger, kuratorer, assistenter, administratörer, vaktmästare, lokalvårdare, kökspersonal och rektorer som jobbar både på kommunala och privata skolor vill bara bra saker för barnen – detta oavsett bolagsform. Genom att fokusera på endast kritik av bolagsform blundar man oftast för de saker som faktiskt gör skillnad för utbildningsverksamheten: kunskap, trygghet, pedagogik, tydlig värdegrund och gemenskap.
Adam Smith, nationalekonomins fader, formulerade det som att det ”inte är tack vare slaktarens, bryggarens eller bagarens välvilja som vi kan förvänta oss vår middag, utan tack vare deras hänsyn till sitt egenintresse.”
Det är inte av välvilja som den privata skolan bedriver utbildning, utan av egenintresse. Skolbolagen är helt beroende av att leverera en bra produkt på samma sätt som de företag som bygger skolbyggnaden, städar lokalerna, lagar och serverar maten, monterar glödlampor i taket, skottar snö på skolgården eller säljer papper, pennor, skärmar, utbildningsmaterial.
Även läraren är beroende av att leverera en tjänst på ett bra sätt – tjänsten att lära våra barn.
Varje skola är, oavsett om den är kommunal eller privat, ett samarbete mellan ett stort antal privata vinstdrivande företag som alla arbetar mot samma mål: att få verksamheten att fungera. Marknadsprinciperna med vinstdrivet är det som får allt att fungera. Att alla gör det av egenintresse betyder att resultatet blir av så hög kvalitet som möjligt.
Att skolan drivs som företag har har betydelse för mångfalden av pedagogik. Med privata alternativ breddas elever och föräldrars valmöjligheter att hitta rätt utbildning. Låt folket behålla makten över utbildningen! Självklart ska skolan gå med vinst – för barnens skull!
Jonas Wahlin, kandidat till kommunfullmäktige för Moderaterna i Stockholm – www.KryssaJonas.nu